北京漢翔書法教育,成立于2009年專業(yè)從事北京書法培訓(xùn),少兒書法培訓(xùn),成人書法培訓(xùn),兒童書法培訓(xùn),毛筆書法培訓(xùn),軟筆書法培訓(xùn)等服務(wù),同時(shí)舉辦各種書法培訓(xùn)班

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　　書法的歷史

　　書法是漢字的書寫藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨(dú)放異采。漢字在漫長(zhǎng)的演變發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會(huì)作用，另一方面它本身又形成了一種獨(dú)特的造型藝術(shù)。

　　中國(guó)書法是一種歷史悠久的漢字的書寫藝術(shù)，從甲骨文、石鼓文、金文(鐘鼎文)演變而為大篆、小篆、隸書，至定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。

　　作為中國(guó)獨(dú)特的視覺藝術(shù)，漢字是重要因素，因?yàn)橹袊?guó)書法是在中國(guó)文化里產(chǎn)生、發(fā)展起來的，而漢字是中國(guó)文化的基本要素之一。

　　近代經(jīng)過考證，關(guān)于中國(guó)文字起源一般認(rèn)為在距今約5000、6000年左右中國(guó)黃河中游的"仰韶文化時(shí)期"，已經(jīng)創(chuàng)造了文字。仰韶文化因1921年首先在河南繩汕仰韶村發(fā)現(xiàn)而得名的。近40余年又陸續(xù)有許多發(fā)現(xiàn)。 世界上各民族的文字，概括起來有三大類型，即表形文字、表意文字、表音文字。漢字則是典型的在表形文字基礎(chǔ)上發(fā)展起來的表意文字。 象形的造字方法即是把實(shí)物畫出來。不過畫圖更趨于簡(jiǎn)單化、抽象化成為突出實(shí)物特點(diǎn)的一種符號(hào)，代表一定的意義有一定的讀音…… 我們的漢字從圖畫、符號(hào)到創(chuàng)造、定型由古文大篆到小篆由篆而隸、楷、行、草、各種形體逐漸形成。在書寫應(yīng)用漢字的過程中逐漸產(chǎn)生了世界各民族文字中獨(dú)一的、可以獨(dú)立門類的書法藝術(shù)。

　　書法的發(fā)展趨勢(shì)

　　商標(biāo)、廣告、標(biāo)語、對(duì)聯(lián)、字畫條幅等都離不開書法。不可否認(rèn)，使用鋼筆、圓珠筆及其他工具定字是方便快捷，但不管用什么工具寫字其法則基本與使用毛筆相同，所以無論在何種方式寫字都應(yīng)該學(xué)習(xí)書法。軟件中的字庫，其實(shí)也是人寫的字庫，不可能萬年不變。此外，書法主要是一種藝術(shù)。所以，書法是不會(huì)被淘汰的。

　　電腦的普及確實(shí)對(duì)書法藝術(shù)產(chǎn)生了很大的影響，但是書法藝術(shù)還是與我們的生活不可分離的。只是它是以另外一種形式來詮釋著它的偉大。如果要想讓人們真正意義上的接近書法，喜歡書法不是有很多的工作要作。

　　書法要發(fā)展，所需做的就是將大力將書法推廣普及，讓更多人，特別是培養(yǎng)青少年對(duì)書法的愛好。

　　永字八法淺析

　　中國(guó)書法藝術(shù)，修身養(yǎng)性，傳承千載，影響了一代又一代的中國(guó)人。書法造型雖形態(tài)紛繁，莫不以「點(diǎn)」為基始。由「點(diǎn)」引伸則橫、豎、撇、捺各種筆畫應(yīng)運(yùn)而生，得氣象萬千。「永字八法」流傳至今已二千余年，成為習(xí)書者的學(xué)習(xí)寶典。

　　「永字八法」， 教學(xué)獨(dú)特，方法簡(jiǎn)便，強(qiáng)調(diào)從書寫大字入手，由大而入小，可培養(yǎng)扎實(shí)的書法基本功底。同時(shí)以基本筆畫「右側(cè)點(diǎn)」為筆法之基，依照筆畫進(jìn)階順序：點(diǎn)→橫→豎→撇→捺→勾→挑→折，循序漸進(jìn)，詳實(shí)分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等心法。讓初學(xué)者能充分了解到毛筆特質(zhì)，靈活駕馭毛筆，在短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)永字八法的基本運(yùn)筆方法，再配合十種基本字體結(jié)構(gòu)的分析，了解字型組合間架要領(lǐng)，觸類旁通，逐漸契入書學(xué)的無窮妙境。

　　同時(shí)，將太極樁功以及太極運(yùn)氣理念與書法練習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)體會(huì)在身體放松的狀態(tài)下，如何將身體的力量送到筆端，充分體會(huì)指法與筆法的運(yùn)用。依靠太極原理，學(xué)員能自如調(diào)整書寫的疲勞，保持長(zhǎng)久良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，令書法學(xué)習(xí)事半功倍。待基本筆畫了然于胸，可進(jìn)一步臨摹楊老師書法字帖。將基本功穩(wěn)扎之后，即可臨習(xí)歷代名家書帖，隨心應(yīng)手寫就一手好字，遨游翰墨之海。

　　楊老師書法教室本套學(xué)習(xí)方法，肩擔(dān)一份傳統(tǒng)文化傳承的歷史使命，不但融匯老師所學(xué)之精華，亦傾盡老師悲憫當(dāng)代人心情浮躁，心無所依，快樂難求的窘境。悉心研究，推陳出新，令此套書法教學(xué)課程，日趨完善，幾乎人人可修，老少皆宜。小孩子能安住下來，培養(yǎng)靜定功夫，提升專注力。成年人在學(xué)習(xí)中，不但能讓身心獲得寧靜的歡喜，同時(shí)個(gè)人修為，性情，學(xué)養(yǎng)亦能得到提升。老年人則在這套方法的學(xué)習(xí)過程中，不但心情得到舒展，身體亦能在書法與太極的相輔相成下，處于和諧狀態(tài)，不會(huì)覺得勞累。于此輕松愉悅的狀態(tài)下，不失為身心同修的養(yǎng)生妙計(jì)。

　　一支簡(jiǎn)單的毛筆，一組樸素的文房四寶，如果能得到明師指導(dǎo)，就能令人沉浸其間，應(yīng)定生慧，涵養(yǎng)性情，享受書法藝術(shù)的深沉與靜美，這就是傳統(tǒng)書法藝術(shù)贈(zèng)予我們的無窮意義。愿廣大書法愛好者，在書法求索的道路上，歡喜與成就同在，邁向智慧而喜樂的人生。