■張繼

　　全國政協(xié)委員

　　中國書協(xié)副主席

　　春聯(lián)文化是中華民族特有的文化形式，所表達的是人民對美好生活的向往，蘊含著豐富的道德內(nèi)涵、文化意蘊和審美取向，承載著人生觀、價值觀和審美觀，對人民有著持久的、潤物無聲的啟迪作用，在千百年的發(fā)展過程中，已構(gòu)成了傳統(tǒng)文化的一道美麗景觀。隨著社會的發(fā)展，春聯(lián)內(nèi)容和形式也在與時俱進，成為銘刻在人們心中深刻的時代印跡。目前，全國家庭已近4億戶，每逢新春佳節(jié)，家家張貼春聯(lián)且保存時間較長，寥寥數(shù)言，大義畢現(xiàn)，喜氣盈門，納福呈祥，是傳遞正能量、樹立新風尚的良好載體。

　　我國的春聯(lián)文化包括內(nèi)容、書寫、掛貼等一整套規(guī)范樣式，可謂傳承有序。然而調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當下市場上的春聯(lián)存在以下現(xiàn)象：有些內(nèi)容精氣神不足，有些不符合對聯(lián)規(guī)則，書法水平普遍處于低端，有些甚至野俗媚俗，高質(zhì)量產(chǎn)品市場供應(yīng)嚴重不足。如何在新時代、新形勢下通過春聯(lián)形式更好地傳承中華優(yōu)秀文化，弘揚中華美學精神，特建議如下：

　　1、加強春聯(lián)文化方向引導使之成為國家行為。建議由政府相關(guān)部門或人民團體成立春聯(lián)內(nèi)容創(chuàng)作、生產(chǎn)聯(lián)席機制，結(jié)合當下已開展實施的“文化進萬家”“送萬福進萬家”、春聯(lián)藝術(shù)“百千萬”光大工程等社會公益活動，在各省區(qū)市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成惠民工作網(wǎng)格化，在一定范圍內(nèi)征集、評審出既體現(xiàn)社會主義核心價值觀且具有文化內(nèi)涵、符合對聯(lián)規(guī)則的內(nèi)容，并聯(lián)合相關(guān)藝術(shù)機構(gòu)和團體，通過各級書法家協(xié)會以文藝志愿服務(wù)的形式走基層，寫春聯(lián)，送文化。

　　2、將春聯(lián)文化納入社會主義核心價值觀普及深化的工作規(guī)劃。工業(yè)化生產(chǎn)線印制出來的春聯(lián)覆蓋千家萬戶，在不違背國家和地方關(guān)于春聯(lián)制作相關(guān)條例的前提下，建議建立春聯(lián)內(nèi)容供給形式和生產(chǎn)、流通、消費國家級文化產(chǎn)業(yè)鏈，由國家文化基金補貼春聯(lián)生產(chǎn)廠家，以低價、優(yōu)質(zhì)的方式向市場充分供應(yīng)高質(zhì)量春聯(lián)。并由各級政府組織當?shù)厣鐓^(qū)及文明實踐中心等基層單位，集中開展春聯(lián)文化惠民服務(wù)，讓優(yōu)質(zhì)春聯(lián)更加有效地傳播正能量，為基層群眾提供可看、可讀、可聽、可學、可用的春節(jié)文化藝術(shù)產(chǎn)品。

　　3、建議組織各地中小學生觀春聯(lián)、賞春聯(lián)、品春聯(lián)、寫春聯(lián)。通過書法藝術(shù)進校園、春聯(lián)文化進課堂的形式，深化愛國主義和社會美育教育，著力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人。

　　4、建議在全國書法展覽活動中設(shè)置春聯(lián)專項展。結(jié)合中國書法家協(xié)會主辦的全國楹聯(lián)書法作品展等學術(shù)活動，聚焦中華春聯(lián)文化的傳承與發(fā)展，廣泛征稿、專業(yè)評審、集中展示全國春聯(lián)書法優(yōu)秀作品。特別突出的藝文兼?zhèn)涞淖髌房赏扑]到全國重要春節(jié)文藝展演活動中向全國觀眾展現(xiàn)。

　　5、將春聯(lián)文化作為弘揚中華傳統(tǒng)文化的海外傳播項目。每年春節(jié)，我駐外人員、海外華僑華人及各國友好機構(gòu)都會舉辦文藝匯演、寫春聯(lián)、掛燈籠、舞龍獅等一系列豐富多彩的具有中華傳統(tǒng)文化特色的活動，可以將春聯(lián)文化作為弘揚中華傳統(tǒng)文化的海外傳播項目之一，更好推動中華文化走出去，以文載道、以文傳聲、以文化人，向世界闡釋推介更多具有中國特色、體現(xiàn)中國精神、蘊藏中國智慧的優(yōu)秀文化。

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提案二

關(guān)于書法升級為一級學科后

如何持續(xù)健康發(fā)展的提案

■張繼

　　全國政協(xié)委員

　　中國書協(xié)副主席

　　2022年9月13日，國務(wù)院學位委員會公布了新一輪學科專業(yè)目錄，“美術(shù)與書法”成為藝術(shù)學門類下屬的博碩士培養(yǎng)專業(yè)學位之一。從學科專業(yè)設(shè)置來看，意味著書法從原來隸屬于一級學科美術(shù)學的二級學科，升級成為與美術(shù)并列的一級學科。這是中國書法高等教育應(yīng)時代所需的順勢推高，它將為堅定文化自信、彰顯文化力量、開拓藝術(shù)領(lǐng)域、打造時代藝術(shù)精品提供更多有利的條件。學科升級后的書法事業(yè)如何持續(xù)發(fā)展，書法學科建設(shè)如何順利進行，書法的教育與傳承如何面對新的挑戰(zhàn)，需要我們深入思考與研究，也將是擺在我們面前的重要課題。

　　一、書法事業(yè)的發(fā)展有賴于書法教育的可持續(xù)性，要從國家戰(zhàn)略高度認識到書法教育對于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的重要意義。因此建議國家層面繼續(xù)出臺支持書法教育的政策，切實提高高等書法教育的質(zhì)量，促進教學體系化、學科方法論、專業(yè)指標評估及特色化教材體系建設(shè)等方面水平的提升。

　　二、謹慎、有序擴大高等書法教育辦學規(guī)模。建議對新增設(shè)高等書法教育機構(gòu)嚴格把關(guān)，避免匆忙上陣，有名無實;同時鼓勵有條件有能力的高等院校設(shè)置書法專業(yè)，甚至開辦書法學院，一切以保證教育質(zhì)量為前提。在招生規(guī)模、辦學層次、教學條件、科研項目等方面，對辦學水平高、人才質(zhì)量好的可給予全方位支持。

　　三、站在文化強國與文脈傳承的高度，強化基礎(chǔ)教育階段漢字書寫教育的重要性，繼續(xù)有效落實中小學書法教育課程。建議國家逐步推進中小學專業(yè)書法教師編制的落地，實行中小學書法教師資格證制度，同時從體制上給予高等院校書法專業(yè)畢業(yè)生更多到中小學就業(yè)的機會。另外采取各項有效措施切實提高現(xiàn)有教師漢字書寫水平，尤其是現(xiàn)有中小學書法教師的書寫水平。