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摘要: 如果人們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候,有了基礎(chǔ)以后,就應(yīng)當(dāng)把眼光放在書(shū)法的韻致之上,而不應(yīng)該再去追求點(diǎn)畫是否精致,字形是否肖像,章法是否巧妙了,因這這個(gè)時(shí)候,已經(jīng)不再是那個(gè)初學(xué)者了,所以要把追求書(shū)法的境界問(wèn)題放在一個(gè)核心位置上,只有這樣,才能為后面的深入學(xué)習(xí)奠定好的基礎(chǔ)。更多書(shū)法內(nèi)容盡在集大家書(shū)法!
如果人們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候,有了基礎(chǔ)以后,就應(yīng)當(dāng)把眼光放在書(shū)法的韻致之上,而不應(yīng)該再去追求點(diǎn)畫是否精致,字形是否肖像,章法是否巧妙了,因這這個(gè)時(shí)候,已經(jīng)不再是那個(gè)初學(xué)者了,所以要把追求書(shū)法的境界問(wèn)題放在一個(gè)核心位置上,只有這樣,才能為后面的深入學(xué)習(xí)奠定好的基礎(chǔ)。更多書(shū)法內(nèi)容盡在集大家書(shū)法!
早在北宋時(shí)期,書(shū)法家們對(duì)書(shū)韻的論述就逐漸多了起來(lái),他們認(rèn)為,書(shū)法中的書(shū)間韻是作品最為可貴的部分,黃庭堅(jiān)直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō):“若論工不論韻,則王著優(yōu)于季海,季海不下子敬;若論韻勝,則右軍大令之門,誰(shuí)不服膺?”蘇東坡、米芾等人也對(duì)書(shū)法的韻致問(wèn)題提出了相應(yīng)的觀點(diǎn),從此北宋尚意書(shū)法便成為歷史上的一個(gè)重要的書(shū)法史上的里程碑。
關(guān)于書(shū)法韻致的問(wèn)題,不僅是北宋書(shū)法給后世所帶來(lái)的影響,其實(shí)早在魏晉時(shí)期,從王羲之遺留下來(lái)的只言片語(yǔ)中就可以看出,當(dāng)時(shí)的人們也是很注重書(shū)意的,例如王羲之曾說(shuō)的“點(diǎn)畫之間皆有意”、“頃得書(shū),一意轉(zhuǎn)深,點(diǎn)畫之間皆有意,自有言所不盡。得其妙者,事事皆然。”等等。
從學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程來(lái)看,人們?cè)趯W(xué)習(xí)初期,都是要從臨摹前人經(jīng)典作品開(kāi)始,而臨摹中,點(diǎn)畫、字形甚至是章法都是必臨之路,人們追求點(diǎn)畫、字形的肖像與否,都是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法。然而,在有了這個(gè)基礎(chǔ)以后,如果還在追求這些,那就是大可不必的了,因?yàn)樽中螌懙迷傧?,也只能是重?fù)前人的一種勞動(dòng)而已。
如何才能在書(shū)法中體現(xiàn)出書(shū)意和韻致呢?
第一,書(shū)法要自成一家。
北宋文學(xué)家、史學(xué)家歐陽(yáng)修曾說(shuō),學(xué)習(xí)古人書(shū)法,最終要達(dá)到自成一家的要求。米芾對(duì)此也說(shuō):“古人書(shū)各個(gè)不同,若一一相似,則奴書(shū)也。”這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法、臨摹古人作品以后,要終成自己的書(shū)法風(fēng)格,這才是學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。如果一味地追求與古人作品字形、風(fēng)格相似,最終是成不了氣候的。當(dāng)年蘇東坡在點(diǎn)評(píng)一個(gè)人臨摹王羲之《蘭亭序》作品的時(shí)候就說(shuō),這個(gè)人“終不高耳”,后來(lái),這個(gè)人真的在書(shū)法史上是沒(méi)有地位的。
第二,用讀書(shū)、閱歷、涵養(yǎng)來(lái)提升書(shū)法作品的內(nèi)在氣質(zhì)。
蘇東坡作為北宋大文豪,他遺留下來(lái)的《寒食帖》成為天下第三行書(shū),為什么他會(huì)有如此成就?除了他本身對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)和研究外,就是他的文學(xué)涵養(yǎng)和個(gè)人見(jiàn)識(shí)、經(jīng)歷。他的文學(xué)水平自不用說(shuō),就見(jiàn)識(shí)來(lái)說(shuō),據(jù)說(shuō)蘇東坡非常喜歡交友,他認(rèn)為,自己一個(gè)人不可能遍歷世界,但通過(guò)交友,聽(tīng)朋友講一些故事,也是會(huì)一樣增加一個(gè)人的眼界,開(kāi)闊視野的。
書(shū)法與人的學(xué)養(yǎng)、閱歷等有何關(guān)系?這是書(shū)法修養(yǎng)中的一個(gè)軟實(shí)力。舉個(gè)例子,當(dāng)一個(gè)人開(kāi)心時(shí),他所寫的字就很舒展,相反,憤怒時(shí)寫的字就會(huì)險(xiǎn)絕。如果人的見(jiàn)識(shí)多了,在書(shū)法中就會(huì)增加寬廣而博大的氣象,如此等等,這些包括人的情緒等都是會(huì)隨著書(shū)寫的進(jìn)行而表現(xiàn)出了一定的韻致關(guān)系,并且,這些書(shū)寫也會(huì)成為一種自然的、自覺(jué)的行為習(xí)慣。
第三,用整體感來(lái)實(shí)現(xiàn)書(shū)法的韻致關(guān)系。
書(shū)法作品是一個(gè)整體性的表現(xiàn)形式,因此,它在韻致的表現(xiàn)上,應(yīng)當(dāng)是要把形式感和整體感放在前面。“意在筆先”不只是寫字時(shí)考慮字形和章法的安排,更是要考慮想要表現(xiàn)什么形式的問(wèn)題。另外,當(dāng)代書(shū)法作品為了讓形式感更加生動(dòng),也使用了墨法來(lái)參與,以此達(dá)到濃、淡、干、濕、枯的問(wèn)題,這也是古人所提倡的主要方法。墨法的參與,使得作品就有了遠(yuǎn)近和層次感,從而提升了作品的韻致。