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摘要: 學(xué)習(xí)王羲之書法，當(dāng)代最具話語權(quán)的應(yīng)該是張旭光先生，他對王羲之學(xué)習(xí)、繼承與創(chuàng)造、教學(xué)都有著重要意義！王羲之手札對于學(xué)習(xí)書法的重要性，更是不言而喻。下面，大家一起看看張旭光老
《得示帖》示字很楷化，“知足下”成為一組，從楷到草、再到行；“吾亦劣劣”為一組，“明、日出”是行楷，“乃行”又一組草書，“不欲”一組行書；遲大概是因為“觸霧故也”比較大，看了位置寫不下，遲字用了草書后一下子就顯得筆畫少了，增加了動感變化。
“王羲之頓首”又是一組。動靜的節(jié)奏，輕重的節(jié)奏如音樂的節(jié)奏、詩詞的平仄，在創(chuàng)作中行楷加入到草書中，草書也可以加入到行楷里，使一件作品達到了豐富而精彩。