摘要: 般若。胡老師寫書法作品,一般題款落:“魯南般若學(xué)子胡耀書”。所謂般若,不同于智慧,智慧這個(gè)詞還會被“聰明”串臺,所以當(dāng)年鳩摩羅什他們就沒翻譯成漢語。所
般若。胡老師寫書法作品,一般題款落:“魯南般若學(xué)子胡耀書”。所謂般若,不同于智慧,智慧這個(gè)詞還會被“聰明”串臺,所以當(dāng)年鳩摩羅什他們就沒翻譯成漢語。所謂般若有五般若:1.實(shí)相般若.2.境界般若.3.文字般若.4.方便般若.5.眷屬般若.這五種般若都是般若的范圍,包含了世間及出世間所有的學(xué)問知識,直接翻譯為“智慧”并不很貼切。胡老師一輩子都在追求這個(gè)。所以自稱“般若學(xué)子”。胡老師的書法,很有境界,這是境界般若。這種很高的境界,又有家學(xué)的淵源,退回來寫寫書法初級班的字帖,就有點(diǎn)小刀切黃油的游刃有余。他的字,尤其是行書,有一種瀟灑,從心所欲不逾矩的馨雅高古。
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