在臨摹和掌握一體一帖過程中，初期我們不贊成搞創(chuàng)作，要求集中精力、時間到臨摹上。道理很簡單，還沒有創(chuàng)作的基本條件，也談不上創(chuàng)作。只有掌握了創(chuàng)作的基本手段，基本上掌握到一體一帖的技法和功夫以后才能進(jìn)行模仿性的創(chuàng)作。有些人臨摹了一段以后，心里總是癢癢的想搞創(chuàng)作，而實際上還不行。只有比較熟練地掌握了范帖技法，在沒有范帖的情況下都可以背寫范帖以后，才可以著手進(jìn)行模仿性的創(chuàng)作。所謂模仿性的創(chuàng)作，即以范帖的結(jié)構(gòu)和筆法進(jìn)行練習(xí)性的創(chuàng)作。

　　進(jìn)行習(xí)作也要從易到難，從難到更難。如開始時，可以選擇范帖中的字編成聯(lián)語或短句進(jìn)行，既可進(jìn)行學(xué)習(xí)文字，又可以練習(xí)創(chuàng)作，如從《曹全碑》的語句中摘編的：“風(fēng)雨時節(jié)獲豐年（豊字，《說文》云，“豐”為“豊”本字，兩者通），農(nóng)夫織婦戴恩德”（見圖241）。在這基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)自己的意圖進(jìn)行藝術(shù)處理，大小、方筆圓筆，輕重、濃淡都可以進(jìn)行變化，將《曹全碑》摘編聯(lián)語改成用方筆，并適當(dāng)寫得粗一些，在風(fēng)格上就有了變化（見圖242）。這種臨摹性的練習(xí)創(chuàng)作，不僅促進(jìn)對臨摹范帖的理解，加強(qiáng)認(rèn)識和記憶，又學(xué)會了在創(chuàng)作時對形式和技法的藝術(shù)的處理。這種模仿性的創(chuàng)作，技法和格調(diào)起步高，能夠保證不會寫庸俗了，走了歪路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過由于技法不熟練、眼力不高隨意亂寫。這樣，經(jīng)過相當(dāng)時期的臨摹和模仿性的習(xí)作的練習(xí)，技法就比較熟練了，或者說已基本掌握范帖的技法。

　　第二段的臨摹性創(chuàng)作是自選內(nèi)容，這自然更難了，因為它包括范帖中沒有的字。但是有前段臨摹的基礎(chǔ)，有背臨意臨的能力，也就容易進(jìn)行了。但是應(yīng)有更高的要求，應(yīng)該在技法上和藝術(shù)格調(diào)上要求再前進(jìn)一步，能把自己對藝術(shù)的趣味和追求融合進(jìn)作品中去。只要不斷進(jìn)行這樣的練習(xí)，即會越來越熟練，這是對傳統(tǒng)技法學(xué)習(xí)掌握以后，經(jīng)過消化、融合，使掌握的技法能熟練地運(yùn)用到創(chuàng)作實踐中去。