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摘要: 書法作為一門古老的文化藝術(shù),除了學習其中內(nèi)涵,探索古人生活狀態(tài)與精神之外,也要考慮它作為藝術(shù)的發(fā)展問題,即創(chuàng)作的創(chuàng)新問題。時代在變化,需求也在變化。書法本就是在時代洪流中不斷流變,其發(fā)展因?qū)徝雷儎佣a(chǎn)生變化也是正常的。但是變化并不等于亂來,審美的變動方向也不見得就可以隨波逐流。想了解更多書法相關(guān)干貨內(nèi)容,請持續(xù)關(guān)注“集大家書法”!
書法作為一門古老的文化藝術(shù),除了學習其中內(nèi)涵,探索古人生活狀態(tài)與精神之外,也要考慮它作為藝術(shù)的發(fā)展問題,即創(chuàng)作的創(chuàng)新問題。時代在變化,需求也在變化。書法本就是在時代洪流中不斷流變,其發(fā)展因?qū)徝雷儎佣a(chǎn)生變化也是正常的。但是變化并不等于亂來,審美的變動方向也不見得就可以隨波逐流。想了解更多書法相關(guān)干貨內(nèi)容,請持續(xù)關(guān)注“集大家書法”!
這其實是是文化性與藝術(shù)性相互牽制的一對矛盾。繼承和創(chuàng)新,看起來是矛盾的兩面,而其實很多人忽視了二者是一體的。任何一個藝術(shù)只要經(jīng)歷了時間就沉淀為了文化性,因為其經(jīng)歷了時間的考驗,與更多的其他藝術(shù)與文化元素結(jié)合在了一起。
經(jīng)過時間考驗的藝術(shù),就會對這個文化體系的審美和思維產(chǎn)生核心性的思想。在這一點上,書法無疑是最典型的代表,他深深的融入了中國文化的思維和審美體系中,也是這個思維和體系最典型直接的展示形式。故而,他的內(nèi)核就有一定的“不變性”。
這個不變性是文化系統(tǒng)的核心,是超越經(jīng)驗的,是需要繼承,甚至是需要維護的。這個核心中有中國文化核心的審美態(tài)度,情感表達,思維方式,生命態(tài)度。只要我們的文化還需要這個系統(tǒng)繼續(xù)運行,那么這個核心性就是要繼承的部分。
《莊子·人間世》云:“為人之所為者,人亦無疵焉,是之謂與人為徒。成而上比者,與古為徒。”與古為徒,是繼承了古人的這種內(nèi)在的審美系統(tǒng)。
如果新時代的書法創(chuàng)作,背離了這個核心的審美準則,產(chǎn)生奇怪張揚,粗俗不堪的所謂“創(chuàng)新”,其實是混淆了概念。中國美學追求的是“動態(tài)平衡”,故而就是看誰能更好的在平衡為前提下更大的更好的創(chuàng)造一個新的“動態(tài)”。
所以,另一方面,如果只是臨摹古人法帖模仿古人技法,只是換一個內(nèi)容書寫,這不能算是藝術(shù),只能是一種文化體驗。但是很多人對書法的看法卻是走兩個極端的。要么就是臨帖而仿照形跡置換內(nèi)容的傳統(tǒng)派,要么就是不顧一切的創(chuàng)新派,其實二者都有問題。
臨帖臨的是什么,不是模仿形態(tài)記住痕跡,而是通過形態(tài)和痕跡,還原過程中的動作和情境,感受作者書寫時候的審美狀態(tài)和性情抒發(fā)乃至身心調(diào)動,進而結(jié)合自己的感受,用一種不離原則的靈活性表達出來。所以,“與古為徒”不是形式上的,而是意上的。
所謂的創(chuàng)新,是繼承古人的意,發(fā)揚新的形。如同武術(shù)一般,你學拳術(shù)套路單操手,不論多么精熟也是別人的,你只是個載體。如果你的學習是橫向的,那么不過是內(nèi)容動作的承載著,而如果你能關(guān)注縱向的情感與意識的調(diào)用,再橫向的結(jié)合環(huán)境和自己的情況發(fā)揮出來,就是創(chuàng)新了。
創(chuàng)新,側(cè)重講的是形式上的衍生。繼承,側(cè)重講的是內(nèi)在系統(tǒng)的延續(xù)。嚴格來說,合格的創(chuàng)新才是真正的繼承。繼承在時間線上一定是隨時而變的,故而最好的繼承也一定是形式上要創(chuàng)新。
不得不說,很多所謂的藝術(shù)創(chuàng)新表達,其實在概念劃分上已經(jīng)不能說是書法了,而是一種“墨象藝術(shù)”,只是借用了書法的工具。就如同,你拿著大刀跳個舞,就是一種創(chuàng)新的武術(shù)了嗎?故而,如何判定書法的概念邊界是很關(guān)鍵的。
捋清了上述概念后,我們再看一些有識書法家的言論才能真正看懂深意。
現(xiàn)代草圣林散之的學古之路,從他的自敘中可以看出大致脈絡:“余初學書,由唐入魏,由魏入漢,轉(zhuǎn)而入唐、宋、元, 降而明、清,皆所摹習。于漢師《禮器》《張遷》《孔宙》《衡方》《乙瑛》《曹全》;于魏師《張猛龍》《賈使君》《爨龍顏》《爨寶子》《嵩高靈廟》《張黑女》《崔敬邕》;于晉學《閣帖》;于唐學顏平原、柳誠懸、楊少師、李北海,而于北海,學之最久。于宋之米氏、元之趙氏、明之王覺斯、董思白諸公,皆力學之。”
他在八十多歲時曾頗為動情、頗為自許地說:“現(xiàn)在社會上風云變動不定,一切不與人爭,只與古人爭一地位。這是個目的。”我們由此可知,林散之先生所學的并非古人的形,而是古人的意。與古人爭一位,并非是和古人寫的一樣,而是和古人在一個審美的力度和文化深度上。
同樣,趙宦光在《寒山帚談》中云:“好古不知今,每每入于惡道;趨時不知古,侵侵陷于時俗。”有意而無新的形的構(gòu)建,則意也是假的。而能夠順勢潮流而不知內(nèi)在深意的傳承,那就一定是流俗的。
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