摘要: 人們在進(jìn)行書面交流時(shí) .總離不開寫字 ,尤其是硬筆字(鋼筆字)和將寫。各行各業(yè),各民族、各學(xué)派、各學(xué)科都不能離開寫字。人們總是用寫字的方式來表達(dá)自己的志向、愛好、感情。人們在生活、學(xué)習(xí)、工作和娛樂等各個(gè)方面也都離不開寫字,所以,寫字涉及各個(gè)領(lǐng)域,具有很強(qiáng)的社會性和實(shí)用性,是傳播文明、傳遞信息的重要工具。國家有關(guān)法令明確要求和規(guī)定了漢字要規(guī)范化。用字書寫必須規(guī)范,符合標(biāo)準(zhǔn)。
人們在進(jìn)行書面交流時(shí) .總離不開寫字 ,尤其是硬筆字(鋼筆字)和將寫。各行各業(yè),各民族、各學(xué)派、各學(xué)科都不能離開寫字。人們總是用寫字的方式來表達(dá)自己的志向、愛好、感情。人們在生活、學(xué)習(xí)、工作和娛樂等各個(gè)方面也都離不開寫字,所以,寫字涉及各個(gè)領(lǐng)域,具有很強(qiáng)的社會性和實(shí)用性,是傳播文明、傳遞信息的重要工具。國家有關(guān)法令明確要求和規(guī)定了漢字要規(guī)范化。用字書寫必須規(guī)范,符合標(biāo)準(zhǔn)。
楷體字是一種融實(shí)用與規(guī)范為一體的字體 .代表著漢字最為成熟和完美的形態(tài)。學(xué)習(xí)寫字,一般主張從楷體字學(xué)起。學(xué)習(xí)楷體 .可以入規(guī)矩 .打塔礎(chǔ)。因?yàn)榫w字首先要做到筆畫橫平豎直 .結(jié)構(gòu)端正平穩(wěn)。這是寫字的基礎(chǔ)。如果楷體基礎(chǔ)沒有打好,便學(xué)其他字體 ,不僅不能很好地掌握漢字書寫的根本規(guī)范,而且無頭無腦,會打亂以后深入學(xué)習(xí)的步調(diào)。有這個(gè)基礎(chǔ)。才可以講究變化和神采。宋朝打法家蔡襄說過:“古之善朽者,必先楷法。漸而至于行草,草亦不離楷正。”蘇軾說得更形象,他說:“真如立,行如行,草如走。”只有立得穩(wěn)八才能行走,行走好了,才能奔跑。他們說得都一樣,要先學(xué)楷體。后學(xué)行草月。
寫好通用標(biāo)準(zhǔn)的硬筆楷體字是我們學(xué)習(xí)和工作的必要條件,能否寫好硬筆字是一人文化修養(yǎng)高低的重要表現(xiàn) .特別是在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)代 .電腦的普及應(yīng)用,給漢字的書寫帶來的沖擊 .同時(shí)社會上很多人寫不好硬筆字 ,給交際帶來了麻煩和障礙 .所以說寫好字不僅是時(shí)代的要求 .也是自身發(fā)展的要求。原教育部長袁貴仁說 :“漢字書寫能力的培養(yǎng)和提高 ,在我國有悠久的傳統(tǒng) .是具有中國特色的活動(dòng) .仿寫漢字不僅是鞏固識字、進(jìn)行書面交際的強(qiáng)要手段,也是體會、把握漢字的結(jié)構(gòu)以及書寫體式和運(yùn)筆規(guī)律的必要過程。長期的教育實(shí)踐證明 .教育學(xué)生寫好漢字函利于陶冶學(xué)生情感、審美能力 .增強(qiáng)他們對祖國語占文字的熱愛和對傳統(tǒng)文化的理解。對于培養(yǎng)學(xué)生繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感,具有基礎(chǔ)性的作用。”要將以上精神出徹落實(shí)下去 .需要社會各界的共同努力。首先,要加大宣傳力度 .提高社會對漢字書寫教育的認(rèn)識,將漢字庫寫水平作為考核公民基本素質(zhì)的必備依據(jù),營造人人會寫、樂寫漢字的社會織圍;其次。要明確漢字書寫教育在語文課程中的垂要地位,提高漢字書寫教育在學(xué)校中的地位,為漢字書寫教育提供保障;第三,要建立以“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為目的的評價(jià)體系,在中考、高考評卷和平時(shí)的考核測評中增加漢字再寫水平測試 .把正確的書寫漢字做為常規(guī)性的工作被穿到教育教學(xué)中。貫穿到教師的考評中,逐步實(shí)現(xiàn)由教師帶動(dòng)學(xué)生?由學(xué)校帶動(dòng)社會,使?jié)h字的規(guī)他性書寫不斷得到普及和延伸 .從而提升整個(gè)社會人對傳統(tǒng)漢字正確書寫的認(rèn)識 .進(jìn)而提升公民的審美意識。
老師肩負(fù)著教書育人。培養(yǎng)祖國新一代建設(shè)者與接班人的重任,在漢字規(guī)范化方面,不但自身要率先垂范,而且要認(rèn)真教育學(xué)生讀寫規(guī)范漢字,這既是國家法令的要求。也是職業(yè)道在的要求。作為教師。包括師范生。掌握硬筆楷體字的書寫知識和書寫技能是必備的教學(xué)基本功。國家教委在《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段中小學(xué)學(xué)生。寫字教學(xué)的通知3中指出:“提高師資水平是加強(qiáng)寫字教學(xué)的關(guān)鍵”「各師范學(xué)校要認(rèn)真抓好寫字知識的教授和寫字訓(xùn)練。并使教師具有指導(dǎo)學(xué)生寫好字的本領(lǐng):語言學(xué)家張志公先生曾說過:寫規(guī)范字要從開始之日起就這樣做,逐步養(yǎng)成習(xí)慣??梢哉f今天的師范生是明天基礎(chǔ)教育的教師,要求學(xué)生的,教師自己必須做到。身教重于言教。寫一手規(guī)范化的好字,「解必要的漢字知識是師范生必須練就的一項(xiàng)基本功。
漢字書寫訓(xùn)練也是德、智、體、美教育的血要組成部分。搟體的書寫訓(xùn)練。對于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)、良好習(xí)慣,提高他們的審美素養(yǎng)。進(jìn)而達(dá)到開發(fā)智力,促進(jìn)全面發(fā)展都大有好處。
比如,練習(xí)寫字時(shí)要使人精神專注,細(xì)致精微。在臨摹字帖時(shí)。要細(xì)心觀察字帖,從一考一畫的運(yùn)筆方法。到字體的間架結(jié)構(gòu)。點(diǎn)畫的位置關(guān)系。一絲不茍。看得精確入微。才能寫得與帖上一模一樣的字來。有時(shí)一遍寫不好。就要寫兩遍、三遍甚至更多 西藏區(qū)的書法家,這一切都有要求學(xué)書者必須有堅(jiān)持不懈、刻苦頑強(qiáng)的精神。同時(shí)意氣平和而又勤奮積極地練習(xí)。才能逐漸獲得持之以恒的學(xué)習(xí)精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。學(xué)習(xí)硬筆字要反對草率從事。急于求成。只求速度和數(shù)狀。而不求質(zhì)址和效果的錯(cuò)誤做法。蘇東坡曾說:“占之成大事者,不惟超此之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志學(xué)好硬筆揩體字(鋼笆字)。除了可以準(zhǔn)確順利交流思想、記載事物、傳遞信息等實(shí)用價(jià)值外。還具有很高的審美價(jià)值。硬第和毛茬是兩種不同的書寫工具,毛笆性能軟。較雉把握。硬筆比毛筆硬。易于把握。但無論性能如何。寫出的字都要符合書法審美要求。好的硬篤字可以稱為“微物書法”,也有像8筆?樣的形態(tài)和運(yùn)筆的變化,形成其特有的技法。近年來。全國各地硬第書法蓬勃興起。涌現(xiàn)出了大批鋼筆書法工作人才和優(yōu)秀人才。為信息高度發(fā)展的社會注入新的活力。因此。我們今天學(xué)習(xí)和研究硬筆書寫。推廣普及漢字書寫不僅體現(xiàn)在其實(shí)用性上,對繼承和弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)。推進(jìn)文明和諧社會發(fā)展更有深遠(yuǎn)意義。只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,一定能使硬篤書寫藝術(shù)綻放絢曲花朵。
寫字訓(xùn)練還能利于社會教化,品格修煉,能夠養(yǎng)神、健腦、強(qiáng)身。我國自占便有“學(xué)書養(yǎng)德”“學(xué)書健身”的說法。唐代張懷御書議仲說到:“或寄以騁縱橫之志,或托以敬郁結(jié)之懷。”宋代詩人陸游說過:“一笑玩筆硯。病體為之輕「這是說練習(xí)3法。筆下生力。果里增神。有利防治疾病。強(qiáng)體健身。清周星蓮在《臨池管見》也曾說到:“作書能養(yǎng)氣。亦能助氣。靜坐作楷朽數(shù)十字或數(shù)百字。便覺矜躁俱平;若行草。任意揮灑。至痛快淋漓之候,又覺關(guān)心煥發(fā)。”可見,書寫,可打枳極情緒,可散消極情緒??w字書寫訓(xùn)練的任務(wù)主要是:學(xué)習(xí)楷體字書寫的基礎(chǔ)知識。進(jìn)行嚴(yán)格的書寫技能訓(xùn)練,掌握基本的書寫技法,糾正不良的書寫習(xí)慣,能創(chuàng)作(寫出)簡單的硬邕書法作品。
楷體字訓(xùn)練的目標(biāo)是掌握規(guī)范漢字的標(biāo)準(zhǔn)。
常用漢字約3500個(gè),我們必須通過書法學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,才能掌握好的硬筆書法。