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書法欣賞是指欣賞者通過書法的形式構(gòu)成、運(yùn)用自己的對(duì)書法的審美理解去認(rèn)識(shí)、感悟創(chuàng)作者的筆墨語言、創(chuàng)作情境、審美意趣和作品意境等的一種主觀認(rèn)知與思維活動(dòng)。一個(gè)完整藝術(shù)過程包括藝術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)欣賞3個(gè)方面。
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社會(huì)主義核心價(jià)值觀首先確立了做人的維度,愛國、敬業(yè)、誠信、友善,這四個(gè)基本點(diǎn)與中國書法所蘊(yùn)含的做人原則有異曲同工之妙。誠如劉熙載《藝概》所云:“書,如也。如其學(xué),如其才,如其志,總之曰,如其人而已”??梢哉f,書法就是做人。
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2020年是庚子年,也是一個(gè)不平凡的年份,今年我們經(jīng)歷了新冠肺炎疫情的考驗(yàn),現(xiàn)在疫情已得到有效控制,社會(huì)各行各業(yè)正在恢復(fù)原先的氣場(chǎng),書法界要比影視藝術(shù)界稍微好一些。我為什么建議大家多交書法界的朋友,是因?yàn)樵谏詈凸ぷ鳟?dāng)中,那些書法藝術(shù)精湛的人給人感覺頭腦清醒,處驚不變,豁達(dá)開朗,精益求精,對(duì)朋友關(guān)愛有加,不輕易在背后非議別人。所以,在今后的工作和生活中,如遇到書法界的朋友,不妨試一試,與之結(jié)好。
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詩中有畫、畫中有詩是中國獨(dú)特的藝術(shù)形式,“書畫同源”便是解釋這種藝術(shù)形式的一種說法。筆者慎思明辨,偶得些許小識(shí),今不揣丑陋拋磚引玉以求空山回響,更奢望能為書畫論壇添一抹光彩。
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自從蘭州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的碩士和本科畢業(yè)生收到一份特殊的禮物之后,網(wǎng)上就炸鍋了,批評(píng)聲音不絕于耳。其實(shí)該院院長徐建新教授送出這份禮物初心是好的,本身字也不是特別差,問題出在這些帶有江湖氣的字出自一個(gè)大學(xué)教授之手,讓人難以信服。對(duì)于批評(píng)聲音,爭議最大的就是這個(gè)江湖氣,徐教授的草書到底是不是江湖字存在很大爭議。
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最近,有人問我,對(duì)篆刻是否有研究?實(shí)不相瞞,我很多年前,也學(xué)了一陣子篆刻,不敢說自己刻得多好,但是刻閑章、白文印和朱文印不成問題??躺び『腿宋镄は裼÷愿谐粤Α_€有就是刻邊款需要有一定的刀法和筆意。嚴(yán)格來說,學(xué)習(xí)篆刻這門藝術(shù)也是博大精深。不過,要想成為篆刻高手,下面這三步必不可少。
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所謂的書法章法,就是書法創(chuàng)作成品的通篇布局方法。我們創(chuàng)作一幅書法作品,不管是什么格體,不論作品的格式如何,長短大小,都應(yīng)該是一個(gè)完美的整體!章法既要講究字與字、行與行之間的布局,還要講究整幅作品各要素之間的相互關(guān)系。 閱讀全文>>
從實(shí)際上來看,書法與文化二者之間具有天然的密切的親緣關(guān)系。對(duì)書法進(jìn)行討論必須以文化為背景,若喜好書法,同樣應(yīng)首先將其置于中國傳統(tǒng)藝術(shù)之中,且同時(shí)需要具有良好的文化品位。在一部優(yōu)秀的書法作品之中,文化為基本元素之一。 閱讀全文>>
文化養(yǎng)老是在物質(zhì)養(yǎng)老、醫(yī)療養(yǎng)老得到充分保障,老年人生理、安全需要得到充分滿足后,植根于中國“孝”文化,對(duì)老年人加強(qiáng)情感關(guān)愛、精神撫慰的養(yǎng)老理念與行為。它建立在馬克思主義物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理及方法論基礎(chǔ)上,以現(xiàn)代人本主義需求層次理論為指導(dǎo),體現(xiàn)了積極應(yīng)對(duì)老齡化社會(huì)的時(shí)代擔(dān)當(dāng)[1]。做好文化養(yǎng)老工作,應(yīng)系統(tǒng)開發(fā)包括書法在內(nèi)的多樣化的文化養(yǎng)老產(chǎn)品。
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書法寫得好,在高考當(dāng)中大有裨益。首先是整個(gè)卷面給人看起來,賞心悅目。每一個(gè)字寫得那么規(guī)范,那么流暢,那么整齊。所以,閱卷老師看到這樣的卷面,印象非常好,給出的分?jǐn)?shù)就不一樣,尤其是作文分。其次是書法寫得好,給閱卷老師在閱讀試卷答題當(dāng)中,不會(huì)產(chǎn)生閱讀疲勞感,沒有因?yàn)樽舟E潦草而傷腦筋。一看就懂,所以,批改卷面給出的分?jǐn)?shù)比較高,如果答對(duì)一道題,可以給10,也可以給9分,那么書法寫得好,字跡工整的,老師一般都會(huì)給滿分。
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